多元社会思潮影响下的大学生思想政治特点及对

  多元社会思潮影响下的大学生思想政治特点及对策研究

  张 蕾1□☆□☆□,高 飞2

  (1.赤峰学院 团委;2.赤峰口学院 组织口统战部□□□☆,内蒙古 赤峰 口024000)

  摘 要:当今社会思潮呈现多元化口的趋势☆□□☆☆,对于口当今的大学生来说☆☆☆□☆,其是口祖国未来建设的中坚力量☆☆□□,但是社会思潮是影响大学生思想政治教育口的重要因素□☆☆☆□,一旦大学生受到不良的社会思潮影响□☆☆☆□,将会直口接影响到我国未来的发展建设□□☆☆□,这就对我国高校的德育工作提出口了严峻的考验.因此在本文中主要探讨了多元社会思潮影响下的大学生思想政治特点以及相应的对策☆□☆,以尽口可能地减少社会思潮对大学生政治思想带来的负面影响.

  教育期口刊网 http://www.jyq口kw.com关键口词:多元社会思潮;大学生;思想政治;特点;对策

  中图分口口类号:G641文献标识码:A文章编口号:1673-260X(2015)02-0258-02

  基金项目:2014年内口蒙古哲学口社会科学规划青年项目系列成果之一

  1 前言

  为了加快经济的发展□□□,我国实行了改革开放政策☆□□,并逐步加大口了改革开放口的力度☆☆□,目前我国的就业形式□☆☆☆☆、利益关系☆☆□□、经济成分以及分配方式等逐步呈现多样化口的趋势☆☆□□□,因此在各种社会思潮的影响下☆☆☆□,人们的社会意识也口呈现了多样□☆□、多变以及多元口的趋口势☆☆□,并且社会思潮也逐步对在校的大学生思想政治观念产生了一定的影响.当今口的大学生□□□,其思想比口较活口口跃□☆□,容易受到其他事物的影响□□□☆,因此社会口思潮在给大口学生思想带来活力的同时□☆☆☆☆,也会给大学生的理想信念☆☆☆☆、价值判断等造成很大的不良影口响☆□☆,这不仅会严重影响大学生的健康发展☆☆□□,还会危害到国家的未来发展口建设.因此对于高校的德育教育来说☆□□☆,应该积极采取措施□☆☆□□,消除不口良的社会思潮□□□☆,保障大学生的健康成长.

  2 多元社会思潮下大学生思想政治特点

  社会思潮是社会的口价值观口念□☆□□、理论体系和思想倾向□☆□,它作为一种社会意识现口象☆□□☆,是社会存在的一种产物☆□□,不仅能够反映出一定时期和一定范围内阶层口的利益和需求□□□,同时它还会对社会生活造成一定影响.社会思潮是社会意识的较高层次☆□□☆,是联系社会舆论□☆□□、社会心理与社会意识形态的重要口口中介.当前的社会思口潮呈现多元化的趋口势☆☆☆☆,并且根据对大学生的思想可口以简单分为两大类:一种是基于实际生口活☆□☆☆,具有较强现实口感染力的社会思潮□□☆□,也就是倾向于口情感的社口会思潮□☆☆□□,例如功利主口义□□□☆、现代迷信☆□□、享乐主义☆□☆☆□、拜金主义☆☆☆□□、民族主义☆□☆☆、反腐口口败口等等社口会思潮.另一类就是具口有较口强的学理口性□□□□□、思辨性☆☆□□,文化内口涵较口口深☆□☆,而且理解起来比较抽口口象的社会思潮☆□□□,也就是倾向于理口性的思潮☆☆□□☆,例如人本主义思潮☆☆□□☆、存在主义思潮☆☆□□、新自由主义思潮□□□☆□、民主社会主义思潮以及历史虚无主义思潮等等.以下就简单分析多元社会思潮影响下大学生的思想政治特点.

  2.1 民族观受到蛊惑与误导而发生一定的变化

  对于任口何国家的发展来说□☆□□,其民族精神都是必不可少的☆☆□☆□,民族精神凝聚着全国人民口的发展信心□□☆☆,可以时时刻刻激励广大人民群众奋勇前进☆□□,因此如果对大学生口进行正确的民族观引导□□☆,可以使其具备良好的爱国主义思想□☆☆□☆,从而为国家口的发口展建设贡献青春与热血.如果一口旦引导不口力就会适得其反□□☆,部分大学生便会形成狭隘的民族主义思想☆□☆,甚至还会口崇洋媚口外.如今部分西方国家为了误导和蛊惑我国口大学生的思想☆□□□,就恶意简单横向比口较中西现实和文化□☆☆,并对这些内容进行有口预谋的选口口择性口加工处理□☆□,使大学生产生口崇洋媚外的政治观念□□☆☆☆,随之大学生的民族观念也发生了改变.

  2.2 道德观受到西方社会不良思潮的口不断冲击

  对于大口学生来口说☆☆□□,他们正处于人们道德观正在口形成的关键时口期☆□□,对于事物的分析往往侧重于感性☆□☆□☆,还不能完全理性的看待自己口的思想政治观念□☆☆☆,因而大学生的道德观容易受到社会思潮的影响.例如自由主口义☆□☆、功利主义☆□□□□、反腐败思想口等都会引起大学生口思想上的强口烈共鸣.而有些不良的西方社会思潮就借此时机向中国的大学生传播不良的思想☆□□☆,企图腐蚀大学生的思想政治观念.因此加强对大学生正确道德观念的引导□☆☆,就会使其产生高尚持久的道德情操□□☆,一旦引导不当□☆☆☆☆,大学生形成的腐朽道德观念将会很难被扭转□☆☆□,不仅危害自己的成长☆☆□,还会影响口到其他人和社会的发展.

  2.3 口政治口观比较幼稚□☆☆□、偏激☆□☆,具有思想选择盲目性

  当口今的大学生☆□□☆,他们思想开放☆□□,热情奔放☆☆☆□,大都是富于口理想☆☆□□□,对于口未来国家的发展也是充满了幻想□☆☆☆□,喜欢参与当口今口的政治讨论☆□□☆,具有较强的民族使口命感□☆□□□,而社会思潮就可以为大学生提供参与社会政治讨论的机会□☆□☆,一旦大学生的口政治观念受到社会思潮口的影响□☆□□☆,他们就会用理论作为批判社会现实的武器☆☆□,但是大学生的口政治观念往往口比较幼稚和偏激☆□☆□☆,考虑事情不全面☆□☆,因此大学口生的政治观容易受到别人的利用和操纵□□☆,进而在思想选择上出现口盲目性.因此加强对大学生的政治观引导非常重要□□☆,严禁任何组织和个人企图改变大学生的基本政治观念.

  2.4 价口值口观不稳定□☆□□,容易陷入口迷失困境

  大学生处在人生发展的黄金时期□□□,他们渴口望实现人口生的价值□☆☆☆□,但是由于口其思想政治上口的不成口熟□□□,其人生价值观的形成并不是很口成熟☆□□☆☆,而且容易陷入到迷失的困境中.如果对大学生进行口进步的社会思潮传播与引导☆□□☆□,大学生就会具有积极向上的生活态度☆□□,用正确的心态去看待社会上发生的事情□☆☆,充满斗志精神☆☆☆□,能够勇口敢谈探索人生□□□,实现自己的人生价值.如果大学生的价值观受到不良的社会思潮影响☆☆□□,他们就会迷失正确的价值观方向□□□□,思想混乱□□☆☆□,精神不济□☆□□,甚至还会对社会现实产生口强烈的失落口感和迷茫情绪□☆□,这严重影响了大学口生的健康发展.

  3 应口对多元社口会思潮影响的具体对策

  3.1 丰富教学内容

  一是加强对大学生的马克思主义☆□☆□、毛泽东口思想☆□☆☆□、邓小平理论以及“三个代表”重要思想和科口口学发口展观的教育力度☆□□☆□,以此来弘扬社会思潮的主口旋律□□□☆☆,口☆口口☆口凝聚大学生的心□□☆,促使口他们成为坚定的马克思主义者☆□☆□□,时刻保持口清醒的头脑.二是多给大学生讲解一些英雄事迹和优秀企业家的作为☆□☆□,并同时给学生讲解一些我国传统文化的精髓□☆☆□□,逐步培养学生的爱口国主义和道德品质☆□☆,树立口正确的口价值观.三是要理论贴近实际生活□□☆□☆,当前社会贫富差距大□☆☆□☆、大学生就业难以及房价居高不下等社会思潮定会对大学生的思想产生一定的不良影响□□□,因此德育工作者们要带领学生用辩证的角口度去勇敢面对当前的社会现实□☆☆☆□,多组口织一些主题教育活动☆□☆☆☆,尽可能消除学生的口口疑虑.

  3.2 创新教学方式

  在对口大学生的思想政治教育中☆☆☆☆□,我们可以不断创新教学方式.首先可以采用组团式教学方式.组团式教学方式□□□☆,例如口辩论口赛□☆□□、专题讨论活动等不仅可以让学生学到理论知识☆☆☆□,还能够增口强学生的集体主口义感□□☆,从而消弱大学生因为独生子女而形成的较强的自我观念意识.其次可以多举办多种多样的学术讲坛活动□☆☆□☆,学校可以定期邀请当前社会中口比较著名的学者和大口师☆☆□□,给学口生多讲解当前的社会思潮□□□☆☆,并引导学生运用马克思主义等的辩证观点去看待各种社会思潮□□☆□,帮助大学生树立正确的三观.最后还可以利用信息网络平台来构建社口会舆论评判阵地.网络时代的到来吸引了众多大学生的青睐□□☆,大学生的思想也容易受到网口络上信息的影响□☆□□,因此我们可以借助于校园网络平台☆☆□☆,利用网络的宣传教育功口能☆☆□☆,将不良的社会思潮口尽可能去除□□□☆☆,多宣传模范人物□□☆、红色文化以及先进事迹等内容☆☆□□☆,希望通过这种口方口式☆□☆□,促使学生的思想受到潜移默化的作用☆□□□□,能够正确看到各种社口口会思潮.

  3.3 鼓励大学生多参加社会实践活动

  各种社会思潮之所以会对大学生的思想口政治带来很多影响☆□□□,口☆口口☆口主要原因之一是大学生的日常口生活主要是在口学校□☆☆□□,很少参口与社会实践活动□□☆,而学校与社会口还是有很大的差距□☆☆,因此大学生在考虑问题口和看待社会现实的角度往往脱离了社会现实□☆□☆,因此高校应该多鼓励大学生多口参与社会实践活动.在开展社会实践活动中☆☆□□,高校有义务口为大学生创造条件□☆□,开展形式多样的口社会实践活动.例如公益活动☆□☆□、生产劳动□□☆☆、口☆口口☆口志愿服务☆□□□☆、科技发明☆☆□☆□、社会调查以及勤工助学等活动.具体说来首先高校可以选择学校周边或者口是校内的一些红色资源作为实践教学的基地□☆☆□,可以使学生了解口中国的传统历史文化□☆□,并适时对其进行思想政治理论课程的学习;其次也可以按照学生的兴趣爱好组织学生对自己感兴趣的话题进行社会调查和开展志愿服务等☆☆□□□,例如调口查自己家乡地区的红色文化☆□□□,了解口口以往的风俗人情.最后还可以多鼓励大学生去社会福利院送爱心□☆☆☆,关爱老人□□☆□□,为贫困地区捐口款捐物口等.

  4 结语

  综上所口述☆□☆,大学生是国家未口来发口口展的希望☆□□☆,其处在人生的关键时期☆☆□☆,作为德育工作者☆☆☆□,我们应该积极面对各种口社口会思潮对大学生的思想政治影响□☆□,充分发挥正面口影响而极力口消除负面影响☆□☆,正确引导大学生口用辩证的口观点去看待社会现实口和人生□□☆,从而促口口进大学生的健康☆☆□□☆、全面发展.

  教育口口期口刊网口 http://www.jyq口k口w.com参考文献:

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  〔2〕莫丽琴☆☆□☆,齐俊斌.社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮研究述评[J].高教论坛☆☆☆□□,2014(05).

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