大学生有序网络政治参与的教育管理研究口☆口

  大学生有序网络政治参与的教育管理研究

   宋志国

   摘要:互联网已成为人们生活中必不可少的一部分□☆□☆□,并对人们的生活产生重大的影口响□□☆,这些影响也体现在政治生活方面□□□☆☆,使得网络政治参与成为公民政治参与的重要形式☆□☆☆□。作为网络政治参与的主力军□□☆,当代大学生的口网络政治参与呈现出自身的特点□☆☆,需要高校从从教育管理入手☆□☆☆□,把知口识教育□☆☆、法律教育□☆☆☆□、道德教育口有机统一起来☆□□☆,构建合理有效的口教口育口管理体系□□☆,让学生们有清醒的网络政治意识和理性的网络政治参与行为☆☆□□☆,引导大学生进行有序的网络政治参与☆☆□☆。

   教育期刊网 h口ttp://ww口w.jyqkw.com关键词:大学生;网络;政治参与;教育管理

   互联网的普及改变了人们的思口维口方式☆□□☆□,人们越来越倾向于通过网络获取☆□□□☆、分享☆☆□☆□、交流知识□☆☆☆☆、信息□□☆□,网络政治参口与作为政治口参与形式便应运而口生了☆□☆□☆。网络政治参与口的出现☆□□☆,大大推动了我国政治口民主化的进程□☆☆☆□,使政治更口加民主☆☆□☆□、更加公开☆□☆□,政治成为公民人人都可参与口口的行为☆□☆。大学生作为口网络的重要群体□☆☆,他们口熟口口练使用网络☆☆☆,热爱新鲜事物☆□□☆□,能够最快地获得口新口鲜资讯□☆□☆☆,网络的实时口性□□☆、匿名性口的特点□□☆☆☆,使大学生钟爱于参口与网络政治☆☆□□,以活跃口的思维□☆☆☆、独到口的见解☆□☆,积极表达自己的政治口态度☆☆☆☆。

   大学生已成为网络政治参与的中坚力量□□□☆☆。然而☆☆☆□□,大学生口在参与网络政治过程中□☆□□,也存在非理性□□□、无序的现象和问题□☆□,会影响到大学生政治参与的素质和对未来的正确判断☆☆□□,进而影口口响到国家和民族的未来发展☆☆☆□☆。因而□□☆☆☆,高校对大学生进口行网络政治参口与的教育口管理是必要的☆☆□☆。

   一☆□☆、知识教育管理

  口 1. 通过口知识教育提高大学生对网络信息的鉴别能力

   网络走进每个人的生活☆□☆□,使得获得信息的渠道大大拓宽□☆□☆☆,但随着信息量的增多☆□☆☆,大量的信息不经筛选的呈现给用户□□☆☆,造成了垃圾信息的堆积☆☆☆。这是高校和政府目前需要解口决的严重问口题□☆☆☆□。大学生是一个正在成长中的群体☆□□,容易口受到外界舆论的影响☆□□,从而失去对事物的正确判断力□☆☆☆□。如出口现这口种情况□☆☆☆,便会导致年轻一口口代出现负面情绪☆☆□□,无法冷静的进行网络政治的参与□☆□☆□,发表一些过激言论☆□☆。所以☆☆□,对于高校以及社口会方口面☆□☆,需要通过知识教育管理来培养大学生对网络政治信息的政治鉴别能力☆☆□□,对于复杂的信息能够分清哪些是正确有用的□□☆☆□,哪些是思口想垃口圾□☆☆,这样才口能口在进行网络政治的参与中规范自己的行为☆□□☆□,慎重的发表言口论□☆☆☆,有效避免出现非法行为或者不理性的网络行为☆☆□□☆,提升口网络道德□☆□□,净化网络口环口境☆□□□。

   一方面□□☆□,需要指导大学生加强政治理论的学习☆□□,通过知识的口学习获得正确的政治鉴别能力☆☆□☆□,提高自身的政治修养□☆□☆。另一方面□□☆☆□,学校可以通过网络对学生进口行知识教育☆☆□☆□,在校园网站增口设学生感兴趣的内容和板块□☆☆□□,让学生在学习中能够对新闻热点事件有正确的判断☆☆□□□,理性的评口价☆□□,在网络政治的参与中体现出良好的口口素质☆□□。网络政治知识教育是急需开展的一门课程☆□□□☆,通过口课程口的学习□□□,使大学生的政治知识水准得到提升☆□☆,在网络政治中有正确的观点□☆☆☆□,这样才口能保证大学生有序参与网络政治□☆□。

   2. 通过知识教育培养大学生网络政治参与口的主体意识

   网络政治的形式☆☆□□☆,使得大学生对于政治有了更多更广泛的了解和认识☆□☆□□,增大了对政治的热情☆☆☆☆☆。但是☆☆□☆,过热的口网络政治会产生一些口负面新闻□☆□、负面评价☆□☆,影响大学生的正确判断☆□□□☆。所以□□□□,高校对大学口生进行政治知识教育是非常重要的一环□□☆☆,需要通过知识教育☆☆☆□,让大学生领悟到网络政治的内涵所在□☆☆,在参与网络政治时□□☆☆☆,要有正确的主体意识□□☆☆□。大学口生在具备政治热情的基础上□□☆□☆,必须充分☆□☆□□、正确的进行口网络政治参与□☆□□。大学生是口祖口国未来的希望☆□□☆,有学识□□□☆、有能力☆☆☆□、有思想☆□□□□,但这个群体也是口口正在成长中口的不成熟口的一代□☆□☆,需要学校对他们进行正确的引导□□☆☆,得到正确口的政治口知识教育□☆□□,才能将他们的学识应用口于社会□□□,正确口参与政治☆☆☆。大学生们需要具备网络政治参与的口民主意识以及自律意识☆☆□□,这两项是参与网络政口治的根本□☆□☆☆,也是基本准则□□☆□,只有口本着这两口项原则☆☆□,才能有序的参与网络政治☆□☆☆□。

   学校也要注意培养学生的民主意识和自律意识□☆□。互联网本身就是进行知识教育口的良好平台□□☆□,学校要引口导大学生通过网络学习知口识☆□□☆☆,了解马列主义□□☆☆、毛泽东思想☆☆☆、中国特色社会主义理口论□☆□☆□。这些知识仅凭大学课程学习是不够的□□☆,需要引导学生进行口自口我拓宽□☆☆☆。让学生在知识的学习中树立正确的人生观□□☆☆□、世界观□☆□、价值观☆□☆,让学生学口会自我管理□☆□、自我约束□☆□。

   加强网络政治口知识教育☆□□☆☆,对于大学生拥有一个健全而正确的政治观念举足轻重□□☆☆。

   二☆□☆☆☆、法律教育管理

   1. 加快网络立法

   网络立法目前已逐步提上日程☆□□□☆,这项决定☆□☆☆,对于大学生网络政治参与意义重大□□□。网络虽然是一个相对自口由的交流沟通渠道☆☆☆□,但是若没有法律对网络行为进行规范☆□☆□☆,网络政治参与就口会出现混乱☆☆□。美国在这方面已有立法——《网络信息公平使用法》□☆□,法律保护公民获取政府的政治信息的权利☆□☆☆☆,政府需要为民众口提供政治信息☆□□□,与此同时□☆☆,对于公民口对于政治的评口价☆□☆☆、见解☆☆□,政府口需口要予以隐私保护☆□☆□□。法律的颁布明确了在网络政治参与中☆☆□□,公民的权利与义务☆□☆,民众在参与网络政治时☆☆□☆,便有了口口保障☆☆□☆。

   网络政治参与中不乏一些非法行为的出现□☆☆,如毫口无依据的抨口击☆□☆☆□、鼓动民众等现象□□☆□。对于口这些现象□☆□□□,也需要通过法律条文加以约束☆□□□☆,如网络政治参与行为逾越口了法律☆□☆,就要加以制裁☆☆☆□☆,以净口化网络口环境□□☆。大学生在口参口与网络政治时☆☆☆□,虽然是在虚拟网络中匿名发表言论□□□,但这个过程是行使了真正的政治权利并且对于国家政治会产生一定口的影响☆□□。所以这个过程必须有法律的约束☆□☆□☆,对于不合法的网络政治参与现象☆□□☆,通过法律条文加以约束☆☆□□☆,违法现象通过法律进行制口裁□☆☆☆□,这样才能更好地保障网络政治环境清洁☆□☆□□,并且为大学生提口供了更良好的网络政治口环境☆□☆,免受非法言论的攻击□☆□☆,也更好地保障了大学生所参与的网络政治评论切实有效☆☆□☆。

   目前□□☆□,我国已出台了《国际联口网安全保护管理办法》等多项网络管口理法规□□☆☆,通过这些法规的颁布☆☆□□,可以看出我国在互联网健康口方面做出的成绩□□□。通过法律的制约□□☆☆□,网络口政治环境得到了很好的优化□☆□,网络政治参与体系也在不断完善□☆☆□,这些都为大学生进行网络政治参与提供了良好的条件☆□□。

   2. 学口习法律口口知识□☆☆☆,增强合法参政意识

   立法是净化网络环境的基础□□☆☆☆,大学生作为网络政治口参与的主题□□□,还需要知法懂法□□☆☆☆。这就需要高校对学生加以引导□□□□□,对学生进行法律知识教育□☆□□☆,让大学生深入的了解□☆□,在参与网络政治的过程中☆□☆,哪些行为是权利□☆□☆,是可以做口的□☆☆□☆,哪些行为是义务☆□☆□,是必口须履行的☆□☆□,口☆口口☆口还有哪些行为是禁止的☆□□☆☆,不能触及的☆☆☆□。只有口全面细口致的了解了法律规定□□☆,了解法律赋予网络口政治参与群体的权利和义务☆□☆□,才能在网口络政治参与中规范自己的行为☆□□☆□,不做越口出雷池口的事情□□☆。

   口对大学口生进行法律教育管理☆□☆☆☆,很好的约束了大学生在网络政治参与中的行为□☆☆☆☆,作为口网络政治的主体参与者□□☆☆,规范了大学生的行为言论□□□,便是对网口络舆论走向加以规范□□□☆☆,在大学生这个口主体的口带领下□☆□,网络政治参与口便会越口来越健康□☆☆☆□。

   三☆□☆☆、道德教育管理

   网络具有一定的隐匿性☆□☆,匿名发表言论方便了一些舆论鼓动者和不法分子的网络违规行为☆□☆,而这些行为一旦口猖獗□☆□,就会对大学生网络口政治参与中的行为发生偏离☆□☆。对大学生加强道德教育管理☆☆□□,是解决这口口一问题的有效手段☆□☆□□。

   大学生这个群体□☆□,目前普口遍将网络作为表达自己政治口见解☆☆☆□☆,发表口口政治言论主要阵地□☆☆☆,由于这个群口体数量庞大☆☆☆□□,所以可以造成巨大的舆论导向□□☆□。一旦这个群体口的舆论产生歪斜☆□□□,便会引起网络政治参与口产口生不口健康的状况□□□☆□,引领更多的互联网用户产生口舆论口歪斜□☆☆□,造成舆论恐慌或者政治口观点发生偏口差□□□□☆。

   所以大口学生在口参与网络政治时☆☆□,不仅要具备充足的政治知识☆□□☆、法律知识以及法律意识□☆☆□,也要规范自己的道德☆□☆,不能因一己之私☆□☆□,情绪化进行政治言论的发表☆☆□,根据个人喜好口进行政治抨击☆☆□。为了杜绝个人主义口引发的网络政治言论盛行□☆☆☆,高校需要对口学生做好道德教育☆□☆□☆,对学生宣传党中央口的精神☆□□□,传播口正面思想☆☆□☆□,让学生领悟到爱国主义□☆☆、口☆口口☆口集体主义□☆□□、社会主义的思口想精髓☆☆□□,提高道口德觉悟□□□。

   口要从根源上杜绝网络政治参与的无序化□☆□□,就要加口强大学生思想道德建设□□☆□,进行道德教育□□☆☆,提升道德品质☆☆☆□。大学口生具备了优秀的道口德品口质☆☆□□□,才能明确自己在网络政治参与中的地位以及正确的做法□☆□☆☆,然后才能有序的参与网络政治□☆☆☆☆,发表健康政治的言论□□□☆□,正确引导舆论导向□☆□☆,使得网络政治参与更加健康□☆□,更加贴近党和政府的发展方向☆□☆☆□。

   如今网络技术飞速发展☆□□☆□,网络上的信息也口日趋繁杂□☆□□☆,网络政治成为了公民参与政治的主要手段☆□□。大学生作为网络政治参与的主要群体□□☆□,要有高尚的觉口悟□□☆,努力规范自己在参与网络政治时的行为☆□□☆,加强自身的知识☆☆□☆□、法律□□☆☆、道德建设☆☆☆,将网络政治参与引领口向健康的方向☆☆☆。

   教育期刊网 h口ttp://ww口w.jyqkw.com参考文献

   [1]罗迪.高校的稳定与大学生网络政治参与[J].思想理论教育,2009(17).

   [2]宋元口口林.网络文化与大口学生思想政治教育[M].长沙:湖南人民出口版社,2009(04).

   [3]李祥.公民网络政治参口与口的影口响及对策口[J].发展论坛,2009(0l口).

   【项目基金】大学生有序网络政治参与的教育与实践管理研究(湖南省教育厅12C0674)□□□☆。

   (作者单口位:湖南警察学院)

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