医学生自我生活管理教育的探讨的论文口☆口口

  医学生自我生活管理教育的探讨的论文

   摘 要:以某医学院校为例□□☆☆,通过发放问卷并统计资料□☆☆□☆,重点调查医学生恋爱对象的选择以及失恋时的心理体验方面□□□☆☆,深入分析医学院校学生恋爱观的基本情况以了解目前医学生自我生活管理状态☆□☆,为今后建立健全口口医学生自我生活管理教育体系提供参考依据□☆☆。 关键词:医学生 自口我生活管理 恋爱观口 大学生自我生活管理是现代社会管理的内涵之一□□□。医学院校口课程口具有课时紧张☆□☆、学业繁忙等特点更加富有口特殊性□□□☆,而随着性心理的成熟□☆□☆,对爱情的欲望与追求□☆☆□☆,自然也会在医学生的内心萌芽☆□□。医学生恋爱观折射医学院校校园生活和医学生身心健康□☆☆□☆,通过调查□□□,了解医口学生自我生活管理现状很有必要☆☆□。 1.恋爱观基本情况反映口医学生自我生活管理的现口状口 选择某医学院校的学生作为调查对象□□☆☆□,通过自行设计问卷□□☆☆,发放□□☆、回收并统口计□□□□☆,结果显示□□□☆,45%的医学生表示自己谈过口或是正口在恋爱☆☆□,而有30%的医学生则表示目前未谈☆□□☆,若遇到合适的也口会陷入口其中□□□□,只有不足30%的医学生明确表示至今未谈☆□☆,也不准备口在大学期间谈□☆□□。丘比特之箭为什么在医学院校校园中也会如此闪耀呢☆□□?45%的被调查者认为是因为学业压力不大☆□□□□,空闲时间太多☆□☆,内心口空虚寂寞□☆☆□,需要慰藉☆□☆☆□,引发了爱口口情□□☆☆。的确□☆□☆☆,摆脱了高中的口题海战术和反复机械的学习☆☆□,大学里的时间相对变得随机而灵动□□☆,假如口不合理安排时间☆□□,就会口感到有过多空闲☆☆□,似乎无事可做☆☆□。进入大学校园□☆☆□,意味着进口入一个崭新的口环境□□☆,必须重新建立各种关系□□□☆,医学院校也不例外☆□□□☆。烦恼☆☆□☆、无聊☆☆□☆□、通过交流完善自我等使口医学生对亲密关系的需求空前强烈☆☆□,亲密关系发展到顶点就是爱情□☆□☆☆。Www.11665.Co口M口除口了口父母☆☆☆,恐怕不会承认有比恋人更亲密的人□☆☆□☆,而且恋人间的亲密在某些方面是父母子女之间的关系所不能比拟的☆☆☆□。因此□☆□□,对亲口密关系的追求口把孤独的医学生口引向恋爱是很自然的事□☆☆□□。心理学家沙利文指出☆☆□□□,亲密关系和性冲动最终结合成人类的情爱□☆□☆,所有这口些重要的相互联系的倾向……这在青年早期变成对亲密关系☆☆☆□、友谊□☆☆、认可☆☆□□☆、私下口交流的相同需口要□☆□,以及以口更精口细的形式与一个异性建立恋爱关系的需要☆□□。 在赶潮流是否会导致恋爱的发生这个问题回答上☆□□□,18%的医学生是这样认为的□□☆☆,这与从众口心口理有关□☆□□☆。如果在口一个宿舍□☆☆,大部分人都在谈口恋爱☆☆☆□,剩下的人也会受口到影响☆□☆□。处在青口口年期的医学生☆☆☆□□,往往对自口我缺乏充分的肯定□□☆☆☆,甚至有人会为自口己没有恋人而自卑☆□□☆,所以口他们不会“逆潮口流口口而动”☆☆☆。赶潮流还与周围文化环境的诱导有关☆□☆,超越生死的爱情影视☆□☆□□,风花雪月的言情小说□☆□,口☆口口☆口缠绵悱恻的口恋爱歌曲☆☆☆,体验恋爱感觉的广告片——校园里流行的一切都会潜移默化影响医学生的行为☆□□。 爱情往往容易口受客观因素左右人的情感和欲望□□□☆,总是游离在你我的身份之间□☆☆☆☆。作为医口口学口生☆□□□□,维系恋爱的纽带□☆□□☆,仅仅是精神上口的口需要☆□□□、容颜口上的愉口悦□□☆☆☆,爱情的基础十分口脆弱☆□☆☆□,人生观☆□□☆、价值观尚口未口完全定型□☆☆☆☆,性格☆□□□、情绪还远远不口够稳定☆☆□☆☆。如果对未来事业和婚姻家庭有认真的考虑☆□☆,在共同学习☆☆□☆□、生活和丰富多口彩的课余活动中☆☆□☆,建立口深厚的感情☆□□□,并且双方能驾驭各自的情感□☆□,把爱情和学习统一起来□☆☆□,那么为了这段口刻骨铭心的爱☆□□,付出多少代价口都是值得的□☆☆□。 2.恋爱对象的选择体现加强医学生自我生活管理教育的重要性口 在医学生人群中□□☆□☆,把理想爱人的条件转向口注重有内涵□□□☆,注重人品是普遍的趋势☆☆□☆□。调查显示☆□☆,医学生对异口性的内在品质较为重口视□☆□□☆,对外部因口素的要求相对较少☆□☆☆□。在所欣赏的口异性优点中□☆□,内在品质的占75%□☆□□,而注重外在因素的仅占25%□☆□□。其中☆□☆☆☆,女生对男生内在品质的注重率高达95%☆☆□☆,包括男生是否能力出众(65%)□☆□☆,是否温柔体贴(55%)☆☆□,是否幽默开朗(30%)☆☆☆□,是否稳重大方(25%)等□☆☆,都是女口生看重口的口方面□□☆□☆。她们口摈弃口了那种“以貌取人”的思想☆☆□,应该口口说这是比较理口性的一种趋向☆□□☆。反观男生□☆☆□☆,女生是否温柔体贴(50%)□□□☆,是否真诚善良(45%口)仍是他们首先在口意的方面□☆☆□□,美丽端庄(35%)也不甘落后□☆□,还有品学兼优(20%)等☆☆☆。数据显示□☆□□,男生口对女生内在品质的注重率为55%□☆□□。对于外表的要口求☆□☆,男生要高口于女生;而对于知识能力口的要求方面☆□☆□□,女生则要比口男生看中很多□☆☆□。

  当然□☆☆☆,注重口外口在因素的也不乏其人□☆□。有近20%的女生希望有一位高大帅气的男友☆□☆,近50%的男生渴望追求漂亮的口女生□☆□☆,更有人坦口城的认为“在意对方是否有钱”☆□□☆□。这都是比较口正常的现象☆☆□。在这商品经济的社会里□☆☆□☆,人都变得现实口起来□☆☆☆□,人也学会了借助外界感官刺激来满足内心的某种口需要☆☆☆□。口☆口口口☆口但是☆□☆□☆,几十年口后彼此不再风华正茂时☆☆□☆□,不得不现口实的告诉自己☆☆□,内在品质优秀的人永远年轻和美丽□☆□☆。 3.失恋的心理体验反映完善医学生自我生活管理教育体系的必要性 口恋爱给人带来美妙的感觉☆☆☆,爱情就口像玫瑰花☆☆□☆,它带来馨香的同时☆□☆,有时也会刺伤脆弱的心灵□□☆。俄国作家屠格涅夫口写道□☆☆,初恋的幻灭对于任何人都是痛苦的:但对于一个充实的灵魂□□□☆,一个不想自欺的□☆□☆☆、口☆口口☆口与轻佻和夸口大其词的灵魂☆□☆☆,这几乎是不能忍受的口了□☆□□□。的确□□□☆,当一个人曾经置身于神口妙销魂的两人口世口口界□☆☆,却又突然被抛口同广袤荒口凉的宇宙中时□□☆□☆,他所遭遇的并不是一般的人生低谷□☆□,也不口是一般的生活曲折□□☆□,而是心灵的坠入深渊□☆□□。这种遭遇☆□☆☆☆,发生在初次叩开恋爱之门☆☆□□□,并以全身心投入其间的医学生身上□□☆□,境况当然更为凄惨了□☆☆。调查结果表明☆□□,在失恋后顺其自然比例大于痛苦忧郁□□☆☆□,且呈显著口性差异☆☆□。70%的同学能够及时☆☆□□、合理的口调整情绪☆□□,转移到学习或上口作中口去;只有30%的同学认为自己不能够承受□☆□,会悲口口观失望不得解脱□☆☆□□,甚至心理口口失衡□□☆□☆。在所失恋的学生口中☆□□□☆,有55%口的同学认为很痛苦☆□□□□,其中男生明显高于女生□☆□☆□,约占65%□□□☆。更为口可怕的是□□☆□□,有个别同学表示当他口们示爱被拒绝或爱口情关系结束时□☆□☆,曾企口图自杀☆☆□。 如果口说爱情是永恒的话题□☆☆,那么失恋也应该口是☆☆□。哲学口家口培口根说过□☆□,一切真正伟大的人物□□☆☆□,没有一个因爱情口而发狂□☆☆☆,因为伟大的事业抑制了这口种软弱口的情感□☆☆□。古往今来许多伟人在爱情遭受挫折以后□□☆,并没口有被失恋的痛苦所压倒□☆□,而是化痛苦为动力□☆□☆□,终于在事业上取得了非凡的成就☆☆□□□。歌德失恋后没有口陷入口深深的痛苦口之中□☆□,而是把自己破灭的爱口情作为创作的素口材□□☆☆□,写成了《少口年口维特之烦恼》☆□☆,以此成口为他事业成功的起点□□☆☆☆。 漫口步人生口口路□☆□□☆,爱情只是人生的部分内容而不是全部□□☆□,如果把爱情等同于人生只为爱情而活□☆□,就会在漫长口的人生道路中失去路标☆☆□。失恋不是失去爱的权口利□□□☆,也不是永远被爱口口神抛弃☆□□。诗人徐志摩认口为恋爱是可遇而不可求的☆□☆,他说:“得之□☆☆□□,我幸□□☆,不得□□□☆☆,我命;如此而已☆□☆。”

  参口考口口口口口口文献: 1.段鑫星□☆□,赵玲.大学生心理健康教口育[m].北京:科学出口版社☆☆□,2003. 2.欧晓霞□□☆□☆,曲振国.大学口口生口心口口口口口理健康口口[m].北京:清华大学出口版口社☆☆□,2006. 3.周家华☆□□☆☆,王金凤.大学生口心理口健康教育[m口].北京:清华大学出版社☆☆☆,2004. 4.历玉英.关于口大口学生恋爱观的调口查与思考[j].思想政治教育研究☆□□□,2005☆□☆☆☆,21(4):56-57.

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